中班吃药安全教案

　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的中班吃药安全教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班吃药安全教案1

　 活动目标：

　1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。

　2、分享制作小药箱的快乐。

　3、知道在发生危险时如何自救。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　活动准备：

　1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

　2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

　 活动过程：

　一、故事导入

　教师："春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

　二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例

　1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

　2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？

　答：不能，因为（1）吃药必须在大人的看护下吃药（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服（3）吃下去会中毒的。

　 小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。

　3、如果你是牛牛，你会怎么办？

　（1）打电话给爸爸妈妈。

　（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

　（3）打120

　4。教师 总结：是啊，家长不在家的时候一定不能随便的吃药，一定要注意安全。

　三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例

　1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）

　2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？

　四、制作小药箱

　1、让我们把这些都送进安全的药箱里面吧，只有生病的识货才能吃哦。

　 活动反思：

　实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。

中班吃药安全教案2

　 活动目标：

　1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服务。

　2、乐意与同伴一起制作小药箱。

　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备：

　1、收集社会上因吃药而导致不良后果的实例。

　2、制作药盒的纸。

　 活动过程：

　1、案例分析：

　（1）教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

　（2）引导幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？卫什么？

　2、教师讲解因吃错药而导致不良后果的实例。

　3、引导幼儿讨论：怎么吃药才是安全的？

　4、制作小药盒：每位幼儿制作一个小药盒，贴上标记。让幼儿将自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。

　 教学反思：

　一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。

　中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。

　活动过程中，幼儿的回答都很正确。

中班吃药安全教案3

　 活动目标：

　1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。

　2、分享制作小药箱的快乐。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、培养幼儿自我保护能力。

　 活动准备：

　1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

　2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

　 活动过程：

　一、故事导入教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

　二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

　2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？

　答：不能，因为

　（1）吃药必须在大人的看护下吃药

　（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服

　（3）吃下去会中毒的。

　小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。

　3、如果你是牛牛，你会怎么办？

　（1）打电话给爸爸妈妈。

　（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

　（3）打1204.教师总结

　三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例

　1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）

　2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？

　四、制作小药箱

　 活动反思：

　实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。

中班吃药安全教案4

　 活动目标：

　1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。

　2、分享制作小药箱的快乐。

　3、初步了解健康的小常识。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、增强思维的灵活性。

　 活动准备：

　1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

　2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

　 活动过程：

　 一、故事导入教师：

　“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

　 二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例

　 1、教师讲述实例：

　牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

　 2、幼儿讨论：

　牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能，因为

　（1）吃药必须在大人的看护下吃药

　（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服

　（3）吃下去会中毒的。

　 小结：

　药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。

　 3、如果你是牛牛，你会怎么办？

　（1）打电话给爸爸妈妈。

　（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

　（3）打 1204. 教师总结

　 三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例

　1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）

　2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？

　 四、制作小药箱

中班吃药安全教案5

　 设计意图：

　药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个高峰期，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会，因此出现有的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些事件，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

　幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。

　 活动目标：

　1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。

　2、分享制作小药箱的快乐。

　 活动准备：

　1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

　2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

　 活动过程：

　一、故事导入

　教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

　二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例

　1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

　2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？

　答：不能，因为：

　（1）吃药必须在大人的看护下吃药；

　（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服；

　（3）吃下去会中毒的。

　小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。

　3、如果你是牛牛，你会怎么办？

　（1）打电话给爸爸妈妈。

　（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

　（3）打120

　4、教师总结

　三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例

　1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）

　2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？

　四、制作小药箱

中班吃药安全教案6

　 设计意图：

　药品是幼儿日常经常接触的物品，花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖而吃进肚子里。近阶段幼儿园吃药的.小朋友人数进入了一个高峰期，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩，也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会，因此出现有的小朋友在不生病时也拿一些药来吃，针对这些事件，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿判断事物的能力，从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

　幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。

　 活动目标：

　1、了解随便吃药的危险性。

　2、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。

　3、分享制作小药箱的快乐。

　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　 活动准备：

　1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

　2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

　 活动过程：

　一、故事导入

　——教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

　二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例

　1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

　2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么?

　答：不能，因为

　(1)吃药必须在大人的看护下吃药

　(2)因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服

　(3)吃下去会中毒的。

　 小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。

　3、如果你是牛牛，你会怎么办?

　(1)打电话给爸爸妈妈。

　(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

　(3)打120。

　三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例

　1、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的话，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药)

　2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全?

　四、制作小药箱

　1、教师引导幼儿收集一些纸箱。

　2、与幼儿一起制作小药箱。

　 活动反思：

　一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。

　中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。

　活动过程中，幼儿的回答都很正确。

常规安全教案中班

　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的中班安全教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班安全教案 篇1

　活动目标：

　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全。幼儿园小班安全教案

　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　4、培养幼儿对事物的判断能力。

　5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

　活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

　活动准备： 红绿灯、画有十字路口（有斑马线）的活动过程：

　1、出示发生车祸，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

　2、教师出示十字路口的提问：

　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　②上面的白线叫什么？有什么作用？

　3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

　5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

　6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

　活动反思：

　三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。

　整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的`原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。

　活动设计的两大亮点：

　1.体现幼儿的认知特点。

　从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

　2.呈现趣味性、综合性。

　借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，

　执教过程中的不足之处：

　1.教师的回应不够及时

　当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。

　2.细节处理欠妥

　游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。

中班安全教案 篇2

　 活动目标：

　认识游乐设施的安全使用方式

　享受玩游乐器材的乐趣

　活动准备：户外游乐器材

　 活动过程：

　1。老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。

　三轮车：

　（1）不用跑的帮小朋友推车。

　（2）要轮流玩，不抢著玩。

　滑梯：

　（1）不从滑口处爬上去。

　（2）不用头倒著溜滑梯。

　（3）在溜滑梯上不推挤碰撞。

　秋千：

　（1）不要汤太高。

　（2）不帮小朋友推秋千。

　（3）不站在秋千后面。

　2。接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。

　3。问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎麼办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。

　4。回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。

　活动评估：能遵守游乐器材的使用常规；能开心的玩游乐器材。

　活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。

　这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比较值得学习。

中班安全教案 篇3

　在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护本事差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，异常是教师的重视。在本学期我就设计了安全教育活动《不玩火》主要目的是让幼儿明白自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健康、欢乐的成长。

　 活动目标

　1、了解火灾发生的几种原因，懂得不玩火。

　2、明白几种自救的逃生的方法，学会自我保护。

　 活动准备

　1、关于火灾的视频。

　2、湿毛巾。

　3、关于火的教具，消防报警声音乐。

　 活动重难点

　了解火灾发生的几种原因，明白几种自救的逃生的方法，学会自我保护。

　 活动过程

　1、一名教师扮演火大王，引起幼儿参加活动的兴趣。

　（1）火大王：我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏森林，我谁也不怕！哈哈哈！

　（2）引导幼儿讨论火灾引起的危害及着火的原因。

　原因：玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头，及燃放烟花爆竹等。

　2、让幼儿讨论：出现了火情，我们应当怎样办呢

　引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。

　教师小结：刚才小朋友相处的方法都不错，如果出现了火情，我们能够用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火……胆小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们必须先拨打119报警电话。

　3、播放火灾的课件，让幼儿欣赏。

　前几天有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们的一样不一样

　提问：他们想出了什么样的方法哪些方法是我们没有想到的（开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区）。

　教师小结：火情小的时候我们能够采取开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要及时拨打119，消防员叔叔还没赶到，我们要用湿毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火灾区，学会保护自我。

　4、怎样避免火灾

　小结：小火容易引起大火，所以我们不能玩火。

　现场模拟练习，结束活动。

　重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着教师的口令，从安全出口逃生，切记不能拥挤。

　 活动延伸

　请幼儿当安全小卫士，向其他人宣传自救灭火的方法。

中班安全教案 篇4

　 活动目标：

　1.鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

　2.引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

　3.通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动重点难点：

　活动重点：认清安全标志知道应该按照安全标志的要求行动

　活动难点：自己动手制作安全标志

　 活动准备：

　1.多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

　2.事先让幼儿收集有关的安全标志。

　3.画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

　 活动过程：

　一、找安全标志 孩子们，看这是什么？你在哪里见过？

　1.为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

　2.除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

　3.现在我们一起来寻找生活中的安全标志。

　二、讨论安全标志

　1.幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

　2.讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ 3.议一议没有安全标志的危害：

　（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

　（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问 题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

　4.游戏：看谁找的准

　教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

　三、设计安全标志

　请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做？

　1.想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标。

　2.请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

　 活动反思：

　在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。

安全教案

一.活动目标：

1、认识“有电危险”的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

二.活动准备：

1、“有电危险”的标志一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用人手一套；笑脸、哭脸各一张。

三.活动过程：

1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

(1)故事里有谁？

(2)他们偷的宝贝是什么？(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？

(4)我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

2、认识“有电危险”的标志：

老师：喜羊羊还给我们带来了许多，我一起来看一看，出示引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对

(1)老师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张，他要考考我们，这两张上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。